2024年上海市“培训师”（科技类）继续教育暨科技类培训机构教学能力系列讲座于12月23日在上海大学宝山校区乐乎新楼学海厅正式拉开帷幕。本次培训活动由上海市培训协会主办，上海市科创教育研究院承办。上海市教委校外教育培训管理处副处长南少华、上海市科学技术委员会科普工作处四级调研员言挺、上海大学基础教育处副处长、上海市科创教育研究院副院长肖青峰出席开班仪式，仪式由上海市培训协会秘书长陈慧颖主持。
上海市培训协会自2023年起组织实施上海市培训机构教学从业人员能力评定项目，旨在帮助培训机构教学从业人员提高教学能力和职业素养。截止目前，已有近400人取得了科技类“培训师”证书。（点击 上海市培训机构教学从业人员(“培训师”)通识教育考试安排(2025年1月)了解更多详情）
本次培训面向2023年获得“培训师”证书的从业人员以及对校外科学教育感兴趣的相关从业人员，通过邀请来自知名高校、科研院所、相关事业单位、中小学校的专家学者及一线教育工作者为参培人员授课，帮助参培人员深入理解校外科创教育的核心价值、教育理念及实施策略。
开班仪式上，上海市教委校外教育培训管理处副处长南少华发表致辞，强调了新时代校外科学教育的重要性，指出科技类培训机构的教学人员在推动科学教育发展中的关键作用，并勉励参训学员积极学习、不断提升自身教学能力，以更好地服务于青少年科学素养的培养。
上海市科学技术委员会科普工作处四级调研员言挺介绍了上海市培训机构教学从业人员（“培训师”）能力评定、青少年科学创新实践工作站、上海市自然科学研究系列科技传播专业中高级职称评审等工作，鼓励学员参与到这些工作中来，为青少年科学教育事业贡献力量。
开班仪式结束后，近百名学员正式开启了一段提升教学能力与职业素养的学习旅程。
上海大学吕明霞研究员以《国际中小学科学教育发展历史、现状与趋势》为题，带领学员回顾了20世纪以来国际科学教育改革的四个重要阶段，系统梳理了科学教育在不同历史时期的特点与问题，并深入解析了国际科学教育的发展趋势，包括STEM教育的整合性与实践性特点等。
静安区青少年活动中心主任冯景华以《校外课程如何实现个性化育人目标》为题，结合自身丰富的一线工作经验，详细阐述了校外教育在个性化育人目标实现中的特有优势与独特价值，分享了校外教育机构如何通过兴趣激发、能力评估和精准教学等方式实现个性化教育，并对校外教育的未来发展提出了若干启发性建议。
上海师范大学鲍贤清副教授围绕《促进高阶思维能力培养的跨学科主题学习设计》这一主题进行分享，结合具体实践案例为学员们展示了如何通过跨学科教学激发学生的创新潜力。他强调通过高阶思维的教学方式提升学生核心素养，帮助学员进一步掌握跨学科教学的设计与实施技巧。
上海大学机自学院高级工程师蓝箭以《青少年科技创新实践与探索》为题，深入剖析了创新思维的核心内涵，通过生动的案例分析，展示如何引导学生开展创新实践活动，培养其科研能力与创新意识。同时，他结合实践经验，分享了指导学生取得科技创新成果的真实案例，为学员提供了科学教育实践的宝贵借鉴与启发。
培训现场氛围活跃、讨论激烈，学员纷纷表示受益匪浅，认为培训内容不仅拓宽了他们的视野，还提供了许多实用的教学策略和方法。接下来的培训课程还将围绕教学管理与职业发展、教学技能与案例分析等主题展开，为学员提供全面、专业的支持。
